Tytuł spotkania „Z prawem w szkole za pan brat” Cele: •Poinformowanie rodziców o regulacjach prawnych różnych działań szkoły • Wskazanie miejsc, w których są dostępne do wglądu odpowiednie dokumenty •Uświadomienie rodzicom i ich dzieciom praw i obowiązków, które ich dotyczą w danej szkole Metody pracy:
Skrócenie czasu adaptacji dziecka w szkole. Nawiązanie relacji z rodzicami. Integracja szkoły ze środowiskiem przedszkolnym dzieci. Wymiana doświadczeń pomiędzy nauczycielami placówek. Cele szczegółowe: Dziecko: poznaje nauczycieli uczących w szkole, wie, do kogo należy zwrócić się w trudnych sytuacjach,
Wstęp: Maj to życie, maj to kwiaty; Bzy, konwalie, róże, bratki. Maj w uczucia tak bogaty! Maj to także święto Matki. Wiersz „Mamo”: Dam Ci dziś piękny kwiatek I wstążkę na dodatek. Dam Ci złoty pierścionek, Na górce mały domek, Ogródek malowany, Ławkę pod wielkim kasztanem. Dam Ci słońce nad domem Słońce – złotą koronę. I dam Ci księżyc, wiesz? I jeszcze… co tylko chcesz. Bo jestem bardzo bogaty Dostałem kredki od taty. Piosenka „Pobaw się ze mną mamo” Wiersz „Wiosna”: Gdy majowy deszczyk pada Zmokniesz trochę – trudna rada Nic nie szkodzi, dziękuj wiośnie, Bo po deszczu znów urośniesz. Bo to wiosna swą konewką Dziś podleje każde drzewko Każdy kwiatek, wszystkie krzaki I wesołe przedszkolaki. Piosenka „Ogrodniczka” Wiersz „Spójrz mamusiu”: Spójrz mamusiu Na moje kwiatki Dziś się rozwinęły Na święto Matki Wczoraj na grządce Jeszcze nie było A dzisiaj dużo Się rozwinęło A wiesz mamusiu Jak to się stało? Ja wczoraj wszystkie Kwiaty podlałam Jeszcze po cichu Do nich szeptałam Że dla mamusi Zerwać je chciałam Wiersz „Kwiaty dla mamy”: Wszystkie dzieci się zebrały Święto matki uczcić chciały. Zamieniły się rolami Dzisiaj stały się kwiatkami Trawka – Jestem trawka Rosnę pierwsza Z wszystkich roślin Najważniejsza. Pierwiosnek – Ja pierwiosnek Wiosnę witam Choć śnieg jeszcze, Już zakwitam. Mlecz – Złoty mlecz jestem Przy drodze siadam, Korony z kwiatów Wkładam. Żonkil – Żonkil jestem Mam koronkę, Płatki pozwijane W trąbkę. Kaczeniec – Pierwsze kaczeńce Rosną na łące. Przyszły do ciebie Weź je w swe ręce. Mak – Mak jestem Piękny, czerwony, W zieleń listków Ustrojony. Konwalia – Ja konwalia W swych dzwoneczkach, Zapach niosę Powąchaj proszę. Rumianek – Ja rumianek biały Kwiatek z płatków małych Małe listki noszę, O bukiecik proszę. Tulipan – Nazywam się tulipan, Choć wcale nie jestem pan. Moje imię Krzysiu Spojrzyj się mamusiu. Wiersz „Dzień Matki”: O dniu Matki, Dniu mamusi Każde dziecko Wiedzieć musi. Podziękować każdej mamie Za nasze wychowanie. Ucałować z całej siły, Żeby mamy zdrowe były! Piosenka „Światła i dzieci” Wiersz „Misie”: Miś1 – Ja pluszowy, gruby miś Bardzo grzeczny byłem dziś. Zjadłem wszystko na śniadanie I czyściutkie mam ubranie. Miś2 – Ja też jestem misiek zuch, Mleko piłem dziś za dwóch I to wam powiedzieć mogę: Nie wylałem na podłogę. Miś3 – Byłem dzisiaj na spacerze I niech każdy mi uwierzy, Nie stłukłem kolana wcale, Chociaż mnie goniły lale. Miś4 – Oj, nie chwalcie się już więcej. Ja dziś sam umyłem ręce I choć woda mokra była, Ubrania mi nie zamoczyła. Miś5 – Miś pomocnik – okaz rzadki. Podlewałem dzisiaj kwiatki I tak mamie pomagałem, Że je dla niej pozrywałem. Dziecko – Nie chwalcie się, drogie misie, Że jesteście takie zuchy. Bo tak samo jak wy dzielnie W tym przedszkolu są maluchy. Piosenka „Kwiatek trzypłatek” Wiersz „Słońce”: Ze wszystkich kwiatów świata, Chciałabym zerwać… Słońce i dać je potem Tobie Złociste i gorące. Słoneczko jest daleko. Ale nie martw się mamo Narysowałam drugie Jest prawie takie samo. Teraz Cię wycałuję, jak mogę najgoręcej, bo tak Cię kocham bardzo, że już nie można więcej! Wiersz „Życzenia dla Mamy”: Mamo, mamo Coś Ci dam, Jedno serce, które mam. A w tym sercu róży kwiat Mamo! Mamo! Żyj sto lat. Piosenka „Życzenia dla mamy” Wręczenie upominków Wspólny walczyk z mamą Podwieczorek z mamą Konkurs z portretami mamy – dzieci na zajęciach przygotowały portrety swoich mam. Były one prezentowane gościom, każda mama miała za zadanie rozpoznać się na portrecie. Te mamy, które odgadły – otrzymywały brawa, te które się nie rozpoznały (ale takich tym razem nie było) otrzymałyby brawa na pocieszenie. Opr: Małgorzata Piotrowska W naszej szkole jest fajnie, magistrowie zwyczajni Nadzwyczajnie nas uczą swych lekcji. Fajnie jest w naszej szkole, już od wielu pokoleń Każdy pragnie od innych być lepszy. Chcemy dziś was przeprosić za tę parę kaloszy, Za tę szybę, co stłukła się znów. Niech nam grono wybaczy, nie możemy inaczej W końcu młodzi jesteśmy i już! Przygotowania do imprezy Tradycyjnie 1 czerwca każdego roku w naszej szkole odbywają się obchody Dnia Dziecka i Dnia Sportu Szkolnego. Jest to impreza bardzo oczekiwana przez dzieci, ponieważ dostarcza im wiele atrakcji i radosnych przeżyć. Przygotowania do imprezy rozpoczynają się od zbierania odpowiednich funduszy, pozyskiwania sponsorów i osób wspomagających uroczystość. Uzyskane środki przeznaczane są na nagrody i upominki. Osoby wspomagające przygotowują poczęstunek dla dzieci. Główne założenia Program imprezy zawiera propozycje różnorodnych form konkursów rekreacyjno - sportowych. Proponowane konkurencje mogą być organizowane dla dzieci w różnym wieku, w sali gimnastycznej jak i na boisku szkolnym. Głównym celem imprezy jest propagowanie wśród uczniów aktywności ruchowej, dbałości o harmonijny rozwój, kształtowanie postaw proekologicznych oraz wychowania do rekreacji. Konkursy sportowe przeprowadzają nauczyciele wychowania fizycznego we współpracy z nauczycielami kształcenia zintegrowanego, którzy są odpowiedzialni za organizację miejsca do zabaw i gier, czuwają nad ich bezpiecznym przeprowadzeniem oraz przygotowują przybory i przyrządy. Zajęcia ekologiczne przeprowadzają nauczyciele biologii przy pomocy harcerzy i członków Koła Łowieckiego "Jenot" z Częstochowy. Cele imprezy Integracja podczas gier i zabaw sportowych uczniów w różnym wieku. Wpajanie zasad zdrowej rywalizacji sportowej. Wdrożenie do aktywnego i zdrowego spędzania czasu wolnego. Kształtowanie podstaw proekologicznych. Edukacja poprzez zabawę. Termin i miejsce 1 czerwca każdego roku, sala gimnastyczna, boisko szkolne przy Zespole Szkół w Seceminie. Uczestnicy Uczniowie klas I - VI Szkoły Podstawowej im. Jana Zawady w Seceminie. Uczniowie klas I - III Gimnazjum im. Jana Pawła II w Seceminie. Organizatorzy Sławomir Jarmuda, Zbigniew Jura, Zdzisław Szymański - nauczyciele wychowania fizycznego. Rada Rodziców przy Zespole Szkół w Seceminie. Program imprezy Godzina 800 Zbiórka na holu szkolnym Powitanie uczniów i odczytanie apelu olimpijskiego. Przedstawienie programu dnia, omówienie harmonogramu konkurencji sportowych i zasad rywalizacji. Podział na grupy. Godzina 830 - 930 Konkurencje sportowe Konkurencje dla klas I - III szkoły podstawowej: kręcenie kółka hula - hop, skoki przez skakankę, strzał piłką do płotka, rzut woreczkiem do celu, skok w dal z miejsca. Konkurencje dla klas IV - VI szkoły podstawowej: strzał piłką do płotka, rzut woreczkiem do kosza, rzut piłką lekarską - 1 kg, kręcenie kółka hula - hop, rzut piłką ręczną do celu, skok w dal z miejsca. Scenariusz Dnia Otwartego w T ęczowym Przedszkolu w Dzierzgoniu Obszar nr 8 Prowadz ące: Patrycja Sidor , Daria Zima Data: 22.01.2014 r. Cele ogólne: Zmniejszenie u dzieci napi ęć emocjonalnych w pierwszych kontaktach z przedszkolem Motywowanie dzieci do podejmowania działa ń i zachowa ń sprzyjaj ących integrowaniu si ę z przedszkolemŚwiatowy Dzień Kota – scenariusz zajęć w grupie dzieci młodszych Światowy Dzień Kota Scenariusz zajęć w grupie mieszanej dzieci w wieku 3 – 5 lat 17 luty „Światowy dzień kota”Cele ogólne:– rozwijanie empatii – uwrażliwienie na potrzeby wszystkich zwierząt,– przekazywanie informacji na temat prawidłowej opieki nad zwierzętami,– wyrabianie szacunku dla zwierząt,– rozwijanie aktywności twórczej: językowej, ruchowej, plastycznej, muzycznej,– integracja wszystkich grup przedszkolnych. Cele szczegółowe (dziecko):– swobodnie wypowiada się na temat zwierząt – kotów,– wskazuje i nazywa źródła odgłosów zwierząt,– wprowadzanie miłej i koleżeńskiej atmosfery,– nawiązuje życzliwe kontakty z kolegami,– aktywnie uczestniczy w zabawach muzyczno – ruchowych,– wykonuje swojego kota, dba o estetyczny wygląd pracy:– słowna: rozmowa, objaśnienie, instrukcja, pogadanka,– czynna: zadań stawianych do wykonania, aktywność własna,– oglądowa: obserwacja, pracy:– zbiorowa,– grupowa,– dydaktyczne: sylweta kota, dwa kostiumy kotów dla nauczycieli, bajka artykulacyjna „Poranek kota Puszka”, chusta animacyjna; magnetofon, płyty CD; teksty wierszy i Zabawy paluszkowe „Kot”- zagadka. Takie ma oczy…takie ma wąsy…taki ma nos…Pazurkami drapie i myszy na płot, nazywa się …./KOT/Jak wygląda kot? Dzieci opisują wygląd kota na podstawie „Poranek kota Puszka”- bajka artykulacyjna. Kot Puszek obudził się wcześnie rano, rozejrzał się dookoła (język oblizuje szeroko otwarte usta, ruchy okrężne języka). Wysunął jedną łapkę (czubek języka dotyka policzka po wewnętrznej stronie) schował, wysunął drugą łapkę (czubek języka dotyka drugiego policzka po wewnętrznej stronie), schował. Potem podniósł do góry grzbiet (język przesuwa się po podniebieniu od górnych zębów w stronę gardła). Wstał i zadowolony zaczął machać ogonem w górę (czubek języka oblizuje górne zęby), opuścił ogon w dół (język oblizuje dolne zęby). Nagle usłyszał szmer, podniósł wysoko głowę (język uniesiony w górę w kierunku nosa), nastawił jedno ucho (język dotyka jednego kącika ust), nastawił drugie ucho (język dotyka drugiego kącika ust), zajrzał pod kocyk (język wysunięty na brodę). Kotek znowu rozejrzał się dookoła (język oblizuje szeroko otwarte usta) i zobaczył miskę pełną mleka. Zadowolony zamruczał: mmmmm…, aaamm…, mniaaam…– Zapowiedź „gościa” – kotka. 3. Nauczycielka śpiewa piosenkę „Kotek Puszek”. Ilustruje treść piosenki maskotką-kotkiem, a dzieci uważnie słuchają i potem odpowiadają na pytania nauczycielki. 4. „Mały kotek”- zabawa muzyczno – ruchowa. Dzieci siedzą w kole, jedno dz. w środku – kotek: Mały kotek sobie śpi, ciii. Coś smacznego mu się śni, ciii. Nagle słyszy jakiś szmerek – kot wyrusza na spacerek. Wstaje, wstaje, wstaje, rączkę swą podaje i wybiera kotka, żeby wszedł do środka. Wybiera dziecko, które grzecznie siedzi. Zabawa trwa do momentu zainteresowania nią dzieci. 5. Przywitanie „gościa” – ćwiczenia ortofoniczne i emisyjne. Każde dziecko wita kotka słowem „miau”. Następnie dla kotka śpiewają na melodię „Wlazł kotek” słowa „miau” przy akompaniamencie dzwonków chromatycznych. 6. Zabawa taneczna wg. Batii Strauss „Le Basque”. Dzieci ustawione w parach, jedno za drugim, pierwsze dziecko ucieka przez 4 takty, drugie je goni – „kotki się bawią” – na akcenty – uderzają nawzajem o swoje dłonie i mówią „miau”, a potem wirują dookoła trzymając się za dłonie. 7. Recytacja wiersza „Kotek” Juliana Tuwima Nauczycielka recytuje wiersz „Kotek”, ilustrując jego treść obrazami. Dzieci, po wysłuchaniu, odpowiadają na pytania nauczycielki (np. Co chciałby kotek?, Co mu się śniło?, Jakie wydawał odgłosy? Co robił w czasie snu? itp.) 8. Zabawa ruchowa „Kotki idą na spacer”. Nauczycielka wyjaśnia, że kotki lubią nie tylko pić mleczko, ale i chodzić na spacery własnymi drogami oraz wspinać się na dźwiękach w rytmie ćwierćnut – dzieci-„kotki” czworakują – „idą na spacer”, przy dźwiękach w rytmie ósemek – wspinają się na drzewa – dzieci skaczą, unosząc ręce w górę, przy tremolo – „kotki zasypiają” – dzieci kładą się na dywanie i zwijają się w kłębki jak kotki. 9. Prezentacja zdjęć kotów rożnych ras. Dzieci określają wygląd kotów, ich budowę, wielkość, kolor. Opowiadają też o sposobie życia i odżywiania kotów domowych. 10. Praca dzieci – „Kotki”. Dzieci wycinają szablon kotka i sklejają elementy – głowa, tułów i ogon. Kolorują swoje kotki wg własnego pomysłu. Dzieci, które ukończą pracę wcześniej, słuchają wierszy J. Tuwima ( „Kotek”) z nagrania CD. 11. Zabawa ruchowa „Kotki piją mleko”. Nauczycielka kładzie na dywanie 4-6 kolorowych tarcz – „misek dla kotków”, dzieci ze swoimi kotkami maszerują po sali, na przerwę w akompaniamencie przykucają przy dowolnej misce – „kotki piją mleko”. Nauczycielka prosi przy każdej tarczy-misce o przeliczenie, ile kotków pije z niej mleko. 12. Zabawa „Uciekaj myszko do dziury” – autor nieznany. Uciekaj myszko do dziury,bo ciebie złapie kot bury,a jak cię złapie kot bury,to cię obedrze ze dziury myszko do dziury,by cię nie złapał kot burybo jak cię złapie w pazury,to już nie wrócisz do trakcie śpiewania piosenki dziecko „mysz” ucieka, a dziecko „kot” musi ją dogonić. „Mysz” może się dostać do środka koła tylko przez tzw. bramkę, czyli uniesione do góry ręce dwóch uczestników. W ten sam sposób do środka, za „myszką”, może się dostać „kotek”, jeśli dzieci nie chcą wpuścić „kota” do środka zamykają bramkę. 13. „Kotek i płotek” – zabawa dydaktyczna. Nauczycielka umieszcza sylwetę kota na płocie, obok płotu, przed płotem, za płotem. Dzieci określają gdzie jest kot – określają stosunki przestrzenne. 14. Zabawa ruchowa „Chodzi sobie kotek wkoło”. Dzieci siedzą w kole, trzymając ręce za plecami. Wybrane dziecko spaceruje wokół koła podczas mówienia rymowanki: „Chodzę sobie z mleczkiem wkoło, dam je tobie, będzie wesoło”. Po wypowiedzeniu rymowanki dziecko kładzie butelkę z mleczkiem na ręce wybranego dziecka i ucieka przed nim wokoło. Po czym siada na jego miejsce. 15. „Kociaki, kotki, koty” – zabawa dydaktyczna. Porównywanie kotów (wielkość i kolor). Porządkowanie kotów od najmniejszego do największego. Przeliczanie kotów. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi 1-6. 16. Poczęstunek słodkimi herbatnikami w kształcie kotków. Autor: Katarzyna Skóra źródło 6 scenariuszy, materiały, kolorowanki, zabawy, wierszyki, ciekawostki na temat kotów, historyjki… Relaksujący kot – kolorowanka #arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #język #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #techniki #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
jZkScb. scenariusz dnia dziecka w szkole
